{"id":51013,"date":"2021-07-07T11:43:42","date_gmt":"2021-07-07T09:43:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aivp.org\/?p=51013"},"modified":"2021-07-07T11:44:48","modified_gmt":"2021-07-07T09:44:48","slug":"mersin-turquia-el-capital-humano-una-valiosa-ventaja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aivp.org\/es\/newsroom\/mersin-turquia-el-capital-humano-una-valiosa-ventaja\/","title":{"rendered":"Mersin (Turqu\u00eda): el capital humano, una valiosa ventaja"},"content":{"rendered":"\n

Desarrollar permanentemente las competencias y la motivaci\u00f3n de sus empleados, pero tambi\u00e9n preparar y anticipar los empleos del ma\u00f1ana: en Turqu\u00eda, para Cihat Lokmano\u011flu, esta doble-necesidad parece ser una evidencia. Para atenderla, la C\u00e1mara naviera de la ciudad portuaria de Mersin despliega un enorme abanico de acciones y colaboraciones con distintos establecimientos educativos.<\/p>\n\n\n\n

Una entrevista de la AIVP con Sr. Cihat Lokmano\u011flu,<\/strong> Presidente de la C\u00e1mara naviera de Mersin<\/strong>, centrada en el compromiso n\u00b05 de la Agenda AIVP 2030: \u00abInvestir en capital humano<\/a>\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

La CAMARA NAVIERA DE MERSIN <\/a>es miembro de la AIVP desde 2020.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Formar y motivar<\/h2>\n\n\n\n

AIVP \u2013 <\/span>La educaci\u00f3n y la capacitaci\u00f3n se mencionan de manera expl\u00edcita como parte de sus funciones: ya se trate de \u201ccapacitaci\u00f3n y motivaci\u00f3n del personal\u201d o de \u201ccontribuir a la econom\u00eda nacional por medio de la formaci\u00f3n de profesionales para la industria mar\u00edtima\u201d. \u00bfQu\u00e9 piensa de esta doble misi\u00f3n y funci\u00f3n social?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Sr. Cihat Lokmano\u011flu, Presidente, C\u00e1mara naviera de Mersin \u2013<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Nuestra C\u00e1mara considera que el recurso humano es el factor de mayor importancia para el \u00e9xito. Es por ello que ponemos el acento en las actividades formativas orientadas a mejorar tanto los conocimientos profesionales como el soporte f\u00edsico con que trabajan nuestros empleados, lo que tiene un impacto inmediato en el desempe\u00f1o de la instituci\u00f3n y, adem\u00e1s, aumenta su motivaci\u00f3n. Con el fin de mantener la continuidad del \u201cproceso de mejora constante\u201d como uno de los elementos de la Gesti\u00f3n de calidad, el personal de la C\u00e1mara est\u00e1 invitado a participar en estas actividades de formaci\u00f3n profesional cada a\u00f1o. Por ejemplo, ofrecimos recientemente 16 horas de entrenamiento sobre los principios b\u00e1sicos de navegaci\u00f3n para nuestro personal.<\/p>\n\n\n\n

Mersin es una ciudad con un gran potencial mar\u00edtimo junto con sus instituciones educativas que ofrecen educaci\u00f3n secundaria, t\u00edtulos universitarios en formaci\u00f3n mar\u00edtima y los t\u00edtulos asociados, as\u00ed como sus actuales puertos e industria especializados en comercio exterior y transporte mar\u00edtimo. Nuestra C\u00e1mara apoya a las instituciones educativas en la formaci\u00f3n de los futuros marinos como el recurso humano que el sector necesita, por medio tanto del soporte f\u00edsico como de la ense\u00f1anza en cuanto a formaci\u00f3n mar\u00edtima. Por otro lado, coordinamos programas y seminarios educativos en \u00e1mbitos que podr\u00edan ser necesarios (Convenci\u00f3n internacional sobre normas de formaci\u00f3n, titulaci\u00f3n y guardia para la gente de mar de 1978 (Convenio STCW), agencias navieras, log\u00edstica e idiomas extranjeros, C\u00f3digo Mar\u00edtimo Internacional sobre Mercanc\u00edas Peligrosas (IMDG), Fumigaci\u00f3n, pesaje de buque, entre otros) con el fin de incrementar los conocimientos, habilidades y competencias de aplicaci\u00f3n de los miembros del comercio mar\u00edtimo, realizando importantes contribuciones a la econom\u00eda nacional gracias a su producci\u00f3n y servicios ofrecidos.<\/p>\n\n\n\n

Anticipar<\/h2>\n\n\n\n

AIVP \u2013 <\/span>La capacitaci\u00f3n no solo tiene que ver con la satisfacci\u00f3n de las actuales necesidades, sino tambi\u00e9n con adelantarse a las capacidades y empleos que se necesitar\u00e1n en el futuro. \u00bfC\u00f3mo identifican la futura evoluci\u00f3n y necesidades, especialmente cuando se trata de definir el contenido de sus seminarios de capacitaci\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sr. Cihat Lokmano\u011flu – C\u00e1mara naviera de Mersin<\/em><\/strong> \u2013 <\/em><\/strong>Como se sabe, el sector mar\u00edtimo es administrado y dirigido por normas internacionales que rigen los aspectos comerciales y educativos. El sector mar\u00edtimo se orienta con arreglo a acuerdos, directrices, reglamentos y c\u00f3digos de seguridad dise\u00f1ados por la Organizaci\u00f3n Mar\u00edtima Internacional (OMI). Nuestra C\u00e1mara transmite sus opiniones y sugerencias con respecto a una diversidad de asuntos, entre los que se incluye la formaci\u00f3n mar\u00edtima, al Ministerio de transportes e infraestructura. Tambi\u00e9n participamos en varios comit\u00e9s sectoriales. Las iniciativas emprendidas por dichos comit\u00e9s nos han marcado el camino desde el punto de vista de las tendencias y de las futuras necesidades que se prev\u00e9n para el sector.
Sin embargo, junto con la colaboraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n realizadas en conjunto con universidades, acad\u00e9micos y profesionales del sector, tambi\u00e9n son determinantes las demandas planteadas por nuestros miembros en los programas de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

AIVP \u2013 La escuela superior mar\u00edtima, \u201cEscuela secundaria profesional y t\u00e9cnica del Asia Menor de la C\u00e1mara naviera de de Mersin\u201d se inici\u00f3 durante el a\u00f1o acad\u00e9mico 2009 – 2010. \u00bfCu\u00e1les eran sus objetivos iniciales? Y, luego de m\u00e1s de una d\u00e9cada de su creaci\u00f3n, \u00bfcu\u00e1les han sido sus resultados?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sr. Cihat Lokmano\u011flu – C\u00e1mara naviera de Mersin<\/em><\/strong> –<\/em><\/strong> Con la idea de ser una instituci\u00f3n formadora de marinos altamente competentes para los sectores mar\u00edtimos turcos e internacionales, la Escuela secundaria profesional y t\u00e9cnica del Asia Menor (MDTO MTAL) mantuvo sus actividades docentes durante 11 a\u00f1os ci\u00f1\u00e9ndose en forma estrecha a las normas de la Organizaci\u00f3n mar\u00edtima Internacional (OMI). Nuestra C\u00e1mara estableci\u00f3 a la MDTO MTAL en nuestro sistema educativo de acuerdo con el objetivo de satisfacer la necesidad de marinos cualificados en el sector mar\u00edtimo, formar a los futuros marinos conforme a las necesidades de nuestra \u00e9poca y lograr que la ciudad de Mersin se elevara a mayores alturas con respecto a la educaci\u00f3n mar\u00edtima.<\/p>\n\n\n\n

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MDTO MTAL \u00a9 Mersin Chamber of Shipping<\/i><\/span><\/span><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La MDTO MTAL, que fue seleccionada como una escuela modelo durante su fase de construcci\u00f3n, ha contado con el apoyo de nuestra C\u00e1mara como instituci\u00f3n educacional desde sus mismos comienzos. Un Centro de simulaci\u00f3n, un taller, un laboratorio y becas de estudio son algunos de los apoyos que se entregan a la escuela con el fin de ayudar a nuestros alumnos a lograr las competencias necesarias para las profesiones mar\u00edtimas.<\/p>\n\n\n

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Conforme el \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de la capacitaci\u00f3n profesional y el protocolo del programa de colaboraci\u00f3n suscrito el a\u00f1o 2019 por el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, la Uni\u00f3n turca de c\u00e1maras y mercados de valores (TOBB) y la Universidad de econom\u00eda y tecnolog\u00eda (TOBB ETU), la MDTO MTAL fue seleccionada como \u201cEscuela piloto\u201d, y como tal ocup\u00f3 su lugar entre las escuelas que aplican el programa especial y Proyecto, y por consiguiente comenz\u00f3 a aceptar estudiantes con el sistema de prueba nacional. Luego de la firma de dicho protocolo se han llevado a cabo importantes reformas en la escuela con el apoyo de nuestra C\u00e1mara. Con esto en mente, se renovaron y equiparon el taller y los laboratorios, se imparte un programa intensivo de ense\u00f1anza de idiomas y se comenz\u00f3 a dictar clases adicionales de ingl\u00e9s, las que imparte un profesor extranjero junto con los actuales profesores.<\/p>\n\n\n\n

Esta es la \u00fanica escuela de Turqu\u00eda que posee 2 barcos de capacitaci\u00f3n. Tras los ajustes realizados para mejorar la calidad de los equipos y de la educaci\u00f3n, nuestra escuela fue la \u00fanica en lograr 100 puntos completos durante la auditor\u00eda de calidad que aplica el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional. Adem\u00e1s, durante la auditor\u00eda llevada a cabo por el Ministerio de transportes e infraestructura la escuela logr\u00f3 la autorizaci\u00f3n para ofrecer 37 capacitaciones. Las escuelas secundarias en las que los profesores autorizados por el Ministerio de transportes e infraestructura imparten clases est\u00e1n siendo auditadas por dicho ministerio tanto en lo que respecta a los talleres y equipos como a los educadores.<\/p>\n\n\n

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Adem\u00e1s, a fin de reforzar la preparaci\u00f3n profesional y motivaci\u00f3n de los alumnos, se han impartido cursos de navegaci\u00f3n y nataci\u00f3n. Para nosotros ha sido una enorme satisfacci\u00f3n el poder ser testigos de la mayor motivaci\u00f3n y \u00e9xito obtenido por los alumnos luego la actualizaci\u00f3n de estas aplicaciones y el resultado logrado por la inversi\u00f3n realizada. Fue as\u00ed como su proyecto \u00abManiobras de atraque de barcos con automoci\u00f3n\u00bb obtuvo el primer premio en el Concurso interescolar \u00abBus de ideas\u00bb sobre emprendimiento y proyectos innovadores que culmin\u00f3 recientemente.<\/p>\n\n\n\n

Debido a que se trata de una escuela secundaria tem\u00e1tica en el \u00e1mbito mar\u00edtimo y a que representa una oportunidad para una educaci\u00f3n mar\u00edtima moderna y cualificada en el aspecto t\u00e9cnico, podemos decir que la escuela consigui\u00f3 una estructura m\u00e1s proactiva tras las mejoras logradas mediante la actualizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Cooperar<\/h2>\n\n\n\n

AIVP \u2013 <\/span>Por \u00faltimo, \u00bfpodr\u00eda ofrecernos m\u00e1s detalles acerca de su trabajo con instituciones educacionales y de investigaci\u00f3n, en particular con la Universidad de Mersin y su Departamento de asuntos mar\u00edtimos y, adem\u00e1s, con el sector privado?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sr. Cihat Lokmano\u011flu – C\u00e1mara naviera de Mersin<\/em><\/strong><\/em><\/strong> \u2013<\/em><\/strong> FUno de los objetivos b\u00e1sicos de la C\u00e1mara naviera de Mersin es difundir la educaci\u00f3n sobre temas mar\u00edtimos dentro de la ciudad. Entre los asuntos que m\u00e1s valoramos est\u00e1 el de apoyar a las instituciones educativas en la formaci\u00f3n de marinos cualificados que naveguen por el mundo, en especial para que pongan a Mersin en un lugar m\u00e1s ambicioso en cuanto a formaci\u00f3n mar\u00edtima. Luego de darle una vida docente a la Escuela secundaria profesional y t\u00e9cnica, MDTO, en 2010, y facilitado el Centro de simulaci\u00f3n a la Universidad de Mersin, nuestra C\u00e1mara se est\u00e1 aplicando en su agenda sobre el proyecto de construcci\u00f3n de la Facultad mar\u00edtima de la Universidad de Mersin.<\/p>\n\n\n\n

Una vez completado, el proyecto, cuya construcci\u00f3n ya se inici\u00f3 y se prev\u00e9 en un plazo de dos a\u00f1os, se traspasar\u00e1 a la Universidad de Mersin con el nombre de \u201cFacultad mar\u00edtima MDTO\u201d bajo la modalidad llave en mano. Se trata de una superficie construida de 14 mil metros cuadrados que contar\u00e1 con salones de clases, un laboratorio, un comedor, una biblioteca y un sal\u00f3n para conferencias y exposiciones, piscina techada, zona de estacionamiento y departamentos destinados al uso administrativo, adem\u00e1s de una superficie abierta de ocho mil metros cuadrados con un terreno destinado a ceremonias y otro estacionamiento.<\/p>\n\n\n\n

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MDTO maritime faculty \u00a9 Mersin Chamber of Shipping<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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MDTO maritime faculty \u00a9 Mersin Chamber of Shipping<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Desarrollar permanentemente las competencias y la motivaci\u00f3n de sus empleados, pero tambi\u00e9n preparar y anticipar los empleos del ma\u00f1ana: en Turqu\u00eda, para Cihat Lokmano\u011flu, esta doble-necesidad parece ser una evidencia. 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